总体格式评估:教育工作者的战略

形式评估是学习过程的一个组成部分,对监测学生进展和指导教学决定至关重要。 在个性化学习变得越来越重要的时代,教育者需要强有力的方法来评估学生的理解并相应调整教学. 然而,教员往往面临种种挑战,如时间限制、学生需求不同以及寻找有效的评估工具等.

理解格式评估的作用

形式评估并不是一个单一的活动,而是指导教学和学习的一系列做法。 它涉及不断收集反馈,以调整教学战略并改进学生学习成果.

反馈循环

反馈回路是形成性评估的核心. 它们使教育工作者和学习者能够不断进行对话,使人们深入了解学生所了解的以及他们需要更多支持的地方.

诊断评估

在深入探讨新的专题之前,诊断评估有助于确定学生以前的知识和误解。 这使学生能够有针对性地接受与其级别相会的教学.

课堂讨论

课堂讨论可成为一个强大的形成性评估工具. 它们鼓励学生参与,并使他们立即了解自己的理解.

专制研讨会

专制的研讨会涉及可促进批判性思考和对话的开放式问题。 这些讨论有助于教师衡量学生的理解深度和推理能力.

思维对等分享

这一技巧涉及学生单独思考一个问题,与一个伙伴讨论,然后与班级分享. 它对在低气压环境下评估理解有效.

利用技术进行格式评估

技术为进行形成性评估提供了创新方式,使得收集和分析学生学习数据更加容易.

在线Quizes和Polls

Kahoot和Quizizz等工具提供了学生表现的实时数据,帮助教育工作者确定学生挣扎的领域. 这些平台可提供即时反馈,并可纳入任何课程计划.

数字出票

出场券为短篇,反射片由学生在课后完成. 数字版本可以进行快速分析,并可用于为随后的经验教训提供参考.

纳入同行评估

同行评估鼓励学生批判性地评价对方的工作,促进更深入地理解课题.

同行审议讲习班

举办讲习班,让学生相互审查对方的工作,可以加强学习,提供多种观点。 它还培养了批判性思维和自我评估技能.

协作学习工具

Google Docs等工具允许实时协作和反馈,使同行评估更具活力和互动性.

现实世界课堂实例

考虑开设高中生物课,由老师使用"索克勒克"研讨会和"数字测验"的组合来评估对遗传学的理解. 学生们参与关于基因失调的讨论,提供对其概念把握的洞察力,然后是加强学习的测验.

在一次关于领导技能的全组织培训班上,主持人可使用视频分析,参与者可观看领导情况并讨论不同战略的有效性。 这种方法使培训员能够衡量理解情况并提供有针对性的反馈.

在初级课堂上,教师可能利用思想分享来学习数学,使学生能够口头说出解决问题的方法,并向同龄人学习。 这一技术为教师提供了学生理解的即时反馈.

可采取行动的执行 指南

1. 联合国 确定关键学习目标.
2. 联合国 选择与这些目标相符合的适当形成性评估方法.
3个 将成型评估无缝地纳入你的学习计划.
4.四. 利用从评估中收集的数据调整指示,并提供有针对性的支持.
5 (韩语). 鼓励学生思考,促进自觉,独立学习.

研究支持的见解

根据布莱克和威廉对形成性评估的有影响力的研究,有效的反馈已被证明能显著地增强学习成果. 研究强调了学生可以用来提高成绩的可操作反馈的重要性.

此外,通用学习设计(UDL)框架强调在评估中需要有多种参与和代表性手段,确保所有学生都有平等的机会表现出他们的理解.

结论

格式评估是教育家武库中一个强大的工具,提供了能改变教学和学习的见解. 通过采取课堂讨论、技术整合和同行评估等多种战略,教育工作者可以创造一个适合所有学生的响应性学习环境。 强调持续的反馈和反思不仅能提高学生的成绩,而且还能增强学生对教育的自主权.