リーダーボードを超えてのゲーミフィケーション: 学習の気持ちが遊んでいるとき
によって書かれた
アドミン
ほとんどの教室は、少なくとも一度にgamification を試してみました.
画面上のリーダーボード.
正しい回答のためのいくつかのポイント.
多分レッスンの最後にバッジ.
最初はエキサイティングに見えるが、何かが起こる。 同じ学生が滞在しています。 その他は、カーリングを停止します。 エンゲージメントフェード。 ゲームが徐々に別のグラデーションシステムに変身するような気分になっていたこと.
多くの教育者が間違った質問を尋ねるときです
「なぜガンマフィケーションがうまくいかないのか? ツイート
より良い質問は:
どんなゲームが使われていますか?
ポイントについて決して満足しなかった
ゲームは、ポイントのために人々を趣味にしません。 彼らは彼らが作成するので、彼らは人々をホッキング 有意義な進捗.
あなたが今まで楽しんでいたすべてのゲームについて考えてみてください。 スコアだけでは遊んでいません。 こうして遊んでいました:
自分が働いていたことを知った
チャレンジは、無作為に感じた
フィードバックはすぐに
進捗状況が見える
失敗は旅を終わらなかった - それはそれを導きました
こういった経験は、学習に繋がる意味です.
リーダーボードにゲーミフィケーションを削減すると、ゲームを強力にしてくれるのは大変なことです 成長感.
なぜリーダーボードがバックファイヤーを減少させるのか
学習ではなく、リーダーボードの報酬比較.
競争力のある学生の少人数グループでは、ランキングをモチベーションすることができます。 みんなのために、彼らは静かに何か他のものを信号します 背後にあると、それが公開されている.
学習者が追いつくことができないと信じていたら、彼らは気にしないためではなく、システムが彼らに彼らの努力が重要ではないことを伝えているので、気にしない - を失います.
True gamification は、「誰が勝ちますか?」から、より強力な質問に焦点を合わせます
「ここまで来たの?」 ツイート
実際に働くときのギャップの見えるもの
効果的なゲーミフィケーションは、スコアボードのような感じが少なく、旅のように感じます.
学習は、独立したタスクではなく、意味のあるステップのシーケンスになります。 生徒は、彼らがどこにいるのか、次に何をしているのか、なぜそれが重要であるかを理解しています.
ポイントを追いかける代わりに、彼らは追求する:
スキルの習得
課題の解決
新しい機会のロック解除
本当に感じる問題の解決
この種のデザインは競争を要求しません.
物語は経験にコンテンツをオンにします
私たちが考えるよりも、ストーリーが重要になります.
学習が物語の中に包まれているとき — ミッション, 課題, 解決する問題 — 生徒はタスクを完了しません。. 彼ら 生活習慣 お問い合わせ.
クイズは「質問1～10」で止まり、次のようになります
チェックポイント
決定ポイント
ストーリーを前進させる瞬間
物語は、複雑なまたはフィクションである必要はありません。 シンプルで、 「今日は、現実世界の問題を解決しています」 — 注目とモチベーションを変革できます.
Mastery ビートスピード毎回
スピードだけでなく、ゲーム報酬の改善.
学習では、マスターベースのゲーミフィケーションは、学生が次のことを奨励することを意味します
ペナルティなしのリトリー
フィードバックから学ぶ
準備ができたら、急いでいない
故障の恐れを取り除き、好奇心に置き換えます.
間違いがシステムの一部になるとき — 避けるべきことではありません — 学習者は長く従事し、自信を迅速に構築します.
フィードバックは本当の報酬です
ゲーミフィケーションの最も根本的な要素の1つは、 フィードバックのタイミング.
伝統的な教室では、フィードバックは数日または数週間後に届きます。 ゲームでは、フィードバックは瞬時に、その即時性はプレーヤーを投資し続ける.
同じ原理でメリットを学ぶ.
生徒が自分の選択肢の影響をすぐに見ると、調整、反映、そして再び試みます。 1回限りのイベントではなく、エンゲージメントがループになります.
そのため、レッスン中のインタラクティブな瞬間がとても重要になります。 簡単な行動でさえ、世話者、迅速な課題、ライブ質問、学習者を精神的に提示し続けます.
これらのインタラクションをシームレスにプレゼンテーションに追加したい教育者のために、のようなツール エンゲージメントスライド 生きたクイズとインタラクティブな瞬間が存在できるように インスタグラム 別の活動ではなく、レッスンの流れ.
コラボレーションはゲームメカニックトオです
すべてのゲームが競争しているわけではありません。 最も記憶に残るものの多くは、協力しています.
ゲーミフィケーションは以下を奨励することができます:
チーム問題解決
共有目標
集合的進行
学習者が共通の目的に向かって一緒に働くとき、エンゲージメントは社会的になります。そして社会的なモチベーションは、持続性の最強のドライバーの1つです.
このアプローチは、スコアを比較するのではなく、生徒が互いにサポートするより安全な学習環境を作り出します.
Gamificationの多くの場合は間違って行くところ
設計の代わりに装飾になるときにGamificationは失敗します.
共通の間違いは下記のものを含んでいます:
目的のないポイントの追加
理解上の回転速度
後ろに落ちる学生を無視する
学習そのものよりも、より複雑なシステムを作る
学習から決して気をつけてはいけません。 お問い合わせ ログイン お問い合わせ.
生徒が理解の概念よりも報酬を獲得することに重点を置いた場合、システムは再考する必要があります.
学習におけるGamificationの未来
将来は、リーダーボードやフラッシャーバッジが大きすぎません.
それは感じている経験を学習しています:
こだわり
責任ある
ヒューマン
Gamificationは今後も進化していきます
パーソナライズされた学習パス
リアルタイムインタラクション
Mastery-focused プログレッシジョン
意味のあるフィードバックループ
注意を払って設計されたとき、gamification は学習の子化をしません。 それはそれを作る アライブ.
1つの最後の思考
リーダーボードを越えたGamificationは、学習をより簡単にするものではありません.
価値ある気持ちを創り出すこと.
生徒が進行、代理店、目的を感じた場合は、従事する必要はありません.
そして、それが学習が義務のような感じを止めるときです
遊べる価値あるような気分を.