Hybridioppiminen isn..

Luokkahuone ei näytä enää samalta

Kävele luokkahuoneeseen tänään ja huomaat jotain muuta.

Jotkut oppilaat istuvat edessäsi.
Toiset liittyvät makuuhuoneistaan, kirjastoistaan tai jopa erilaisista kaupungeistaan.
Opettaja puhuu, mutta myös lukee chat-viestejä, käynnistää kyselyitä, jakaa näyttöjä.

Tämä ei ole vuokratyö.
Tämä on hybridioppiminen.

Hybridioppimismallit heijastavat sitä, miten ihmiset todella elävät, työskentelevät ja oppivat tänään .

Kun ymmärtää, miten hybridioppiminen toimii, käy selväksi:
koulutus ei ole menossa takaisin huoneeseen, kerran, yksi menetelmä. ..

Mikä on hybridioppiminen?

Hybridioppiminen on malli, jossa henkilökohtaiset ja verkko-opiskelijat oppivat yhdessä, usein samaan aikaan, kautta sekoitus fyysisiä luokkahuoneita ja digitaalisia työkaluja.

Toisin kuin täysin verkkokurssit, hybridioppiminen pitää ihmisyhteyden ytimessään.
Toisin kuin perinteiset luokkahuoneet, se poistaa sijainnin ja aikataulun esteinä.

Ajattele sitä:

• Yhteinen oppimiskokemus

• Toimitetaan useissa ympäristöissä

• Suunniteltu joustavuuteen, ei kompromisseihin

Hybridioppimisessa ei ole kyse opettajien tai luokkahuoneiden korvaamisesta.
Se on niiden laajentaminen.

Hybridi vastaan Sekoitettu: Miksi erimielisyydet

Nämä kaksi termiä sekoittaa paljon . Mutta ne eivät ole sama.

Oppiminen tarkoittaa yleensä:

• Opiskelijat osallistuvat henkilökohtaiseen luokkaan

• Online-materiaalit tukevat oppimista luokan ulkopuolella

• Yhteisvaikutukset eivät ole aina reaaliaikaisia

Hybridioppiminen, toisaalta:

• Tapahtuu

• Yhdistää etä- ja henkilökohtaiset opiskelijat samanaikaisesti

• Vaatii tarkoituksellista suunnittelua, joten kaikki tuntevat itsensä mukaan

Tämä ero muuttaa kaiken oppitunnin suunnittelusta arviointiin sitoutumiseen.

Miksi hybridioppiminen on olemassa (Ja miksi se ei mene pois)

Hybridioppiminen ei tullut sattumalta. Se syntyi, koska perinteiset mallit eivät pysyneet todellisuuden tasalla.

Opiskelijat tänään:

• Tasapaino koulun työn, perheen ja henkilökohtaisten velvollisuuksien kanssa

• Odottaa digitaalista saatavuutta ja joustavuutta

• Opi eri nopeuksilla ja eri tavoilla

Laitokset

• Avaruusrajoitukset

• Nousukustannukset

• Tarve tavoittaa laajempi yleisö

Hybridioppiminen ratkaisee todellisia ongelmia. Siksi se kehittyy katoamisen sijaan.

Miltä hybridiluokkahuone todella näyttää

Unohda ajatus puoli verkossa, puoli offline. ..
Onnistunut hybridi luokka on tarkoituksellisesti suunniteltu.

Yleensä löydät:

• Kummallekin yleisölle annettu elävä opetus

• Digitaaliset yhteistyövälineet, jotka toimivat kaikille

• Joustavuutta edistävät synkronimateriaalit

• Toistuva vuorovaikutus, ei pitkiä luentoja

Tavoite ei ole yhtä näytön aikaa.
Tavoitteena on yhdenvertainen osallistuminen.

Hybridioppimisen todellinen voima

Joustavuus menettämättä rakennetta

Opiskelijat voivat liittyä mistä tahansa, mutta he ovat edelleen osa yhteistä kokemusta. Tämä tasapaino tekee hybridioppimisesta erilaisen täysin verkko-opetuksesta.

Se mahdollistaa:

• Vähemmän poissaoloja

• Johdonmukaisempi osallistuminen

• Oppiminen, joka sopeutuu elämään, ei toisinpäin

Kihlautuminen, joka menee luokan ulkopuolelle

Hybridioppiminen kukoistaa vuorovaikutuksesta.

Kyselyt, live-kyselyt, chat-keskustelut, yhteistyölautakunnat Ne ovat välttämättömiä.

Kun suunnitellaan hyvin, hybridi luokkahuoneet usein nähdä osallistumisen lisääminen, ei vähemmän . erityisesti opiskelijoilta, jotka ovat hiljaisempia perinteisissä olosuhteissa.

Personoidut oppimispolut

Hybridimallit helpottavat

• Uudelleentarkastelu

• Työ eri tahdissa

• Palaa vaikeisiin aiheisiin

Opiskelijat lakkaavat kilpailemasta huomiosta ja alkavat omistaa oppimista.

Taidot, jotka itse asiassa vaikuttavat valmistumisen jälkeen

Hybridioppiminen valmistaa opiskelijoita siihen, miten modernia työtä tapahtuu:

• Etäyhteistyö

• Digitaalinen viestintä

• Itsehallinta

• Tekninen lukutaito

Nämä eivät ole enää kivoja taitoja. Ne ovat perusodotuksia.

Hybridi Oppiminen toiminnassa: Reaalimaailman mallit

Ei ole olemassa yhtä oikeaa hybridimallia. Koulut ja organisaatiot mukauttavat sitä eri tavoin.

Jotkut kiertävät läsnäoloaikoja.
Jotkut käyvät täysin eläviä hybridisessioita.
Toiset yhdistävät elävän opetuksen ja itsetahdikkaan oppimisen.

He jakavat ajattelutavan:
oppiminen ei tarvitse yhtä paikkaa ollakseen tehokas.

Haasteita kenenkään ei pitäisi olla huomioimatta

Hybridioppiminen ei ole taikuutta. Siihen liittyy todellisia haasteita.

Teknologiassa on edelleen puutteita.
Opettajat tarvitsevat koulutusta ja tukea.
Opiskelijat tarvitsevat ohjausta hallita autonomiaa.

Suurin riski?
Kohtelen hybridioppimista kuin tavallista luokkaa web-kameralla.

Kun hybridioppiminen epäonnistuu, se on yleensä koska se ei ollut jotka on suunniteltu hybridiä varten.

Miten suuri hybridioppiminen on rakennettu

Vahvoissa hybridikokemuksissa keskitytään seuraaviin periaatteisiin:

• Selkeys opiskelijat tietävät, mitä odotetaan

• Yhteisvaikutukset oppiminen on aktiivista, ei passiivista

• Johdonmukaisuus netti- ja henkilöopiskelijat tuntevat itsensä tasavertaisiksi

• Palaute opiskelijat tietävät, missä he ovat

Hybridioppiminen toimii parhaiten, kun teknologia tukee pedagogiikkaa.

Tulevaisuus on online tai offline

Hybridioppiminen ei ole varasuunnitelma.
Se on koulutuksen luonnollinen kehitys.

Kun työkalut parantavat ja opetusstrategioita kypsä, hybridi luokkahuoneet tuntuvat vähemmän kompromisseja ja enemmän paras molemmissa maailmoissa.

Koulutus on muuttumassa:

• Enemmän ihmisiä

• Joustavampi

• Helpompi

Hybridioppiminen ei korvaa luokkahuoneita.
Se vapauttaminen rajoista joita he eivät koskaan tarvinneet.

Lopullinen ajatus

Hybridioppimismallit heijastavat yksinkertaista totuutta:
oppiminen tapahtuu kaikkialla ei vain yhdessä huoneessa, kerralla.

Kun opettajat suunnittelevat tätä todellisuutta, oppilaat eivät vain sopeudu.
Ne kukoistavat.