বড় ক্লাসগুলোতে ছাত্র-ছাত্রীরা আঘাত করছে: হিতোন কৌশল

আজকে শিক্ষাবিদরা ছাত্র - ছাত্রীর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত কঠিন সমস্যার মুখোমুখি হয় ( ১ তীমথিয় ৪: ৮) বড় ক্লাসগুলো প্রায়ই নরপতির সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত মৌলিক বিষয় বোধ করতে পারে । এই সমন্বিত গাইডে আমরা ছাত্র অংশগ্রহণকে বাড়ানোর ব্যবহারিক কৌশল আবিষ্কার করেছি, নিশ্চিত করতে যে প্রত্যেক ছাত্রের শিক্ষা পদ্ধতির একটি কণ্ঠস্বর রয়েছে।.

বড় শ্রেণীর চ্যালেঞ্জগুলো বুঝতে পারা

কৌশল অবলম্বন করার আগে, বড় আকারের বড় আকারের চ্যালেঞ্জগুলো বুঝতে পারা গুরুত্বপূর্ণ। এর মধ্যে রয়েছে স্বল্প সংখ্যক যোগাযোগ, ব্যক্তি জবাবদিহিতা কমিয়ে আনা, আর ছাত্রদের সম্ভাব্য সম্ভাবনা, যাতে তারা সচেতন হয়ে উঠতে পারে। এই বাধাগুলোকে কাটিয়ে ওঠা.

সীমা অতিক্রান্ত

আপনি কি এই বিষয়ে একমত হবেন? এর ফলে নাম গোপন এবং বিচ্ছিন্নতার অনুভূতি তৈরি হয়।.

অ্যাকাউন্ট হ্রাস করা যায়

আরো ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে, ব্যক্তিগত উন্নয়নকে চিহ্নিত করা এবং প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে তাদের অংশগ্রহণ এবং শেখার জন্য দায়ী করা যায়।.

শিক্ষা গ্রহণ

বড় ক্লাসগুলো প্রায়ই বক্তৃতা ভিত্তিক শিক্ষার উপর নির্ভর করে, যা ছাত্রদেরকে এই বিষয়বস্তুর সাথে যুক্ত করতে উৎসাহিত করা হয় না।.

সক্রিয় শেখা টেকনেটিক

চিন্তা-পরিবারের বিনিময়

এই কৌশলটি ছাত্রদের উৎসাহ দেয় একটা প্রশ্ন চিন্তা করতে, তাদের চিন্তা নিয়ে আলোচনা করতে, সঙ্গীকে নিয়ে আলোচনা করতে, আর তারপর বড় দলের সাথে তাদের মতামত শেয়ার করতে। ছাত্রদের অংশগ্রহণ বৃদ্ধি এবং নিশ্চিত করার একটি সহজ উপায় এটি।.

ইন্টারঅ্যাকটিভ পোলিং

বক্তৃতার সময় প্রযুক্তিকে সরাসরি নির্বাচন পরিচালনা করা। এটা শুধু মোনোটনি বিরতিই করেনি বরং ছাত্র-ছাত্রীদের মতামতের উপর দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানিয়েছে। প্ল্যাটফর্ম পছন্দ আরম্ভ এই প্রক্রিয়া সহজ ভাবে সাহায্য করতে পারে।.

মসৃণ ক্লাস মডেল

ছাত্র-ছাত্রীরা শ্রেণীকক্ষের বাইরে, ভিডিও বা পাঠের মাধ্যমে বিষয়বস্তুর সাথে যুক্ত হয় এবং শ্রেণীকক্ষের সময় আলোচনা, সমস্যা-নিয়ন্ত্র এবং হাতে-দান কাজের জন্য উৎসর্গ করা হয়।.

এক সহযোগী তৈরি করা পরিবেশ শেখা

ছোট গ্রুপ আলোচনা

বিভিন্ন বিষয় নিয়ে আলোচনা অথবা সমস্যা নিয়ে আলোচনা করার জন্য ছোট ছোট দলে ছাত্রদের সংগঠিত করা। এই প্রস্তুতি প্রত্যেক ছাত্রের কণ্ঠ শোনা যায়।.

সমকক্ষ দ্বারা শিক্ষা

ছাত্রদেরকে একে অপরকে শেখাতে উৎসাহ দিন। ছোট ছোট দলগুলোর জন্য বিভিন্ন বিষয় আলাদা করে রাখুন এবং তাদেরকে সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা প্রস্তুত করুন। এটা কেবল তাদের বোধগম্যতাকে আরও শক্তিশালী করে না, একই সাথে এটি তাদের আত্মবিশ্বাস গড়ে তোলে।.

সহযোগী প্রোজেক্ট

এমন সব প্রকল্পের কথা বলুন, যার কাজ দরকার। এটা হতে পারে একটা গবেষণা প্রকল্প, উপস্থাপনা অথবা সৃজনশীল কার্যভার যা ছাত্রদের একে অপরের সঙ্গে কাজ করতে উৎসাহ দেয় ।.

বাস্তব বিশ্বকক্ষের উদাহরণ

কেস স্টাডি ১: বিশ্ববিদ্যালয়ের লেকচারে ইন্টারঅ্যাকটিভ পোলিং

ডা. স্মিথ একটা বড় বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপক, তার বক্তৃতার সময় ইন্টারঅ্যাক্টিভ পোল প্রয়োগ করেন। তিনি অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি লক্ষ্য করেন, যেহেতু ছাত্ররা নিজেদের পরিচয় গোপন রাখতে ইচ্ছুক ছিল। এটা তাকে সত্যিকারের সময়ে ক্লাস সম্পর্কে বুঝতে সাহায্য করেছে।.

কে., যুক্তরাষ্ট্র

হাই স্কুলের এক ইতিহাস শিক্ষক মি. লি, এই উলকি পড়া শ্রেণীকক্ষের মডেলকে গ্রহণ করেছেন। ছাত্র-ছাত্রীরা ঘরে ভিডিও লেকচার দেখেছে এবং ক্লাসে তাদের সাথে যুক্ত হচ্ছে। এর ফলে গভীর বোধগম্যতা এবং আরও অর্থপূর্ণ শ্রেণীগত যোগাযোগ বৃদ্ধি পায়।.

বাইবেল অধ্যয়ন:

একটা কর্পোরেট প্রশিক্ষণ পর্বের সময়, মিস জনসন কর্মীদের বিভিন্ন দল গঠন করতে এবং প্রশিক্ষণ গ্রহণের জন্য উৎসাহ দিয়েছিলেন । সম-শিক্ষার এই পদ্ধতি কেবল উত্তেজনা সৃষ্টি করেনি, একই সাথে তা জ্ঞান পুনরায় চালুর সুবিধা প্রদান করেছে।.

কর্ম সহায়িকা

ধাপ ১:

আপনার শ্রেণীর আকৃতি এবং গতিশীলতা দূর করুন। যে - ক্ষেত্রগুলোতে ছাত্র - ছাত্রীদের অংশগ্রহণের অভাব রয়েছে, তা শনাক্ত করুন ।.

দ্বিতীয় ধাপ:

পাঠের ধরন ও শ্রেণীর প্রয়োজন হলে যে পন্থাগুলি নির্বাচন করুন, তা বেছে নিন । বিভিন্ন পছন্দ সম্বন্ধে কথা বলার সময় বিভিন্ন কৌশলের সঙ্গে মিল রেখে বিবেচনা করুন ।.

ধাপ:

ইন্টারঅ্যাকটিভ শেখার জন্য ডিজিটাল টুল ব্যবহার করতে হবে। এঙ্গেলড-এর মত প্লাটফর্ম সরাসরি ভোট এবং কুইজেজের কার্যক্রম পরিচালনার ক্ষেত্রে অবদান রাখতে পারে।.

চতুর্থ ধাপ:

যেখানে ছাত্ররা অংশগ্রহণ করতে স্বচ্ছন্দ বোধ করে, সেখানে চমৎকার পরিবেশ তৈরি করুন । ( হিতো.

গবেষণামূলক তথ্য

প্রাথমিক পর্যায়ে গবেষণাগুলো ইঙ্গিত করে যে, ছাত্র - ছাত্রীর বাগ্‌দত্তা দক্ষতা বৃদ্ধি করে । " শিক্ষাগত মনোবিদ্যার জার্নাল" এর এক গবেষণায় দেখা গেছে, সক্রিয় পরিবেশে ছাত্র-ছাত্রীরা অংশগ্রহণের মাত্রা অনেক বেশি করে দেখিয়েছে এবং যারা ঐতিহ্যবাহী লেকচারের বৈশিষ্ট্যের তুলনায় তাদের প্রতি সম্মান প্রদর্শন করেছে।.

তাছাড়া ভয়গোস্কির সামাজিক যোগাযোগ তত্ত্ব শিক্ষার গুরুত্বের কথা তুলে ধরে। প্রযুক্তিবিদদের শিক্ষা এবং সহযোগিতামূলক প্রকল্পগুলো এই কাঠামোর সাথে মিলে সামাজিক সম্পর্কের উন্নয়নকে তুলে ধরে।.

পরিচয়: বড় ক্লাসগুলোতে ছাত্র কণ্ঠ শক্তিশালী করা

( ক) কীভাবে আমরা দেখাতে পারি যে, আমরা যিহোবাকে ভালোবাসি? সক্রিয় শিক্ষা কৌশল প্রয়োগ করে, সহযোগিতার মাধ্যমে এবং এটি ব্যবহার করে, শিক্ষাবিদরা একটি গতিশীল এবং শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ তৈরি করতে পারে। ছাত্র-ছাত্রীরা সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে কেবল তাদের শিক্ষার অভিজ্ঞতাকে বৃদ্ধি করে না, একই সাথে তারা শ্রেণীকক্ষের বাইরে সাফল্যের জন্য প্রস্তুত করে। এই কৌশলগুলোকে গ্রহণ করুন যাতে প্রত্যেক ছাত্রের কণ্ঠস্বর এবং শেখার প্রক্রিয়াকে অর্থপূর্ণভাবে কাজে লাগানো যায়।.